南方学校老师“新马”考察先进教育模式

      10月1日正值祖国国庆62周年之际，南方学校组织优秀老师趁着国庆假期到亚洲职业教育非常发达的国家新加坡和马来西亚去考察，其中考察了马来西亚大学和新加坡职业培训，大家通过与这些亚洲先进的职业教育学校零距离的接触，深刻的体会到了先进教育模式的魅力，同时也感觉到南方学校在创办优秀的职业教育学校的道路上还有许多问题要解决。相信通过这次考察，老师们带回来的经验能够是南方学校迈向新的台阶。

教学管理部：温升阳老师—一切以学生为主
      这几天在新加坡和马来西亚参观强烈的感觉就是学校都是以学生为中心。漫步校园， 你可以看到， 学校的每一处设计， 都在努力把学习生活化， 让学生置身于一个大的学习环境中， 从枯燥的数的知识、到生动的自然世界， 到丰富多彩的文学领域、计算机领域， 看似普通的一笔，却别具一格，匠心独运。每一个细节的设计都向我们传递着这样的信息：我们所走的每一步，都是为了教育学生。

教学管理部：刘先斌—要狠抓严爱教育
      其实香港、新加坡城市管理的成功经验就是两手抓：一手抓严格执法；另一只手抓人性化服务。作为一名老师，我也在反思自己，平时我对学生要求够严格吗？平时我对学生的人性化服务做到位了吗？香港、新加坡的严格执法和人性化服务教育好了香港人和新加坡人，我想只要我们坚持“严、爱”教育的宗旨，并努力去实践，我们也一定能做好的自己，并且能教育我们的学生做好的自己！

教学管理部：陈斐燕—教学管理贵在执行力
      教育是我们的职责，但这些教育应该贯彻在平日，我们的问题总是形成堆积之后再进行解决，于是出现了每每遇到学生违纪的问题，我们不忍心处罚学生，仍然在说服教育，结果可想而知。诚然，教育是有局限性的，但我觉着规章就是规章，我们都应该维护规章的权威性，以此来约束我们的老师和同学，长此以往，相信肯定会有所成效。特别是现在德育教育已经贯彻到我们的日常教学之中，我们也已经形成了初步的督导体系，只要我们坚持，将各个细小的问题前置性的解决，就一定可以有更好的质量和口碑。

教学管理部：陈建波—人性的管理来教学
      通过学习和思考，这次新加坡之行既开阔了思路，又拓宽了视野，还增加了见识，新加坡为什么能创造这样的奇迹？主要还是管理，人性的管理。结合到我们现在的教学，我们在教学上也应该实行人性的管理。一方面，加大严格的力度，另一方面要加强学员对制度守则的认识，让他们在严格的守则下受益，这样他们反过来会更加自觉地维护和珍爱这些守则。

就业督导部：李燕玲—学以致用促进就业
      学以致用，鼓励学生将理论与实践实现完美结合是马来西亚理工大学一直以来都非常重视的。而在我院，从学生进入校园，本着将学生从校园人向职业的人转变开始，一步一个脚印地开展职业素质训练、大中小各式各样的企业项目实战学习，大毕业前期会为学生安排将近半年多的企业岗位实习，实习企业有用友软件、群丰软件、金山等等一些著名企业，为学生未来就业打下前期实践基础。

管理部：谭立鹏—职业教育要注重教学体系和创新
      新加坡的高职教育体系，非常注重与普高的衔接 通过多年的改革与发展，新加坡已形成了一个完整的"立交桥"式的高等职业技术教育体系。新加坡中学后教育分大学预科和工艺学校及工艺教育学校，这种上下衔接的高等职业技术教育体系，为职教学生创造了一条深造的道路。新加坡在发展高等职业技术教育的过程中，非常重视借鉴德国的双元制，同时，他们也认识到了国情的不同。新加坡在借鉴德国的基础上结合新加坡实际情况，创办“教学工厂”。学校的教学与用人单位紧密结合，几十年来，为新加坡经济发展培养了大量具有多元技巧的人才。“教学工厂”已成为有新加坡特色的双元制。