职业教育是我国教育体系的重要组成部分。然而,曾经长期以来,职业教育被视为一种低层次的教育,一直是教育体系中的弱势。社会各界尤其是政府部门对发展职业教育的意义认识不足,重视不够。有人甚至认为只有抓普教才是抓人才培养和科教兴国,抓职教只是为了“让孩子有学可上”。上述认识和偏见,显然是职业教育的误读、误解和误判。世界发达国家的发展经验已经充分表明:没有职业教育的发展,就没有国家城市化、工业化和现代化的发展。没有职业教育的现代化,就没有国家的现代化。
当前,大众创业、万众创新的浪潮席卷神州大地,我国阔步迈进了“众创时代”。“众创”为适应和引领新常态注入了强大动力,已成为经济发展和社会进步的新引擎。李克强总理指出:“加快发展现代职业教育,是发挥我国巨大人力优势,促进大众创业、万众创新的战略之举。”实施“中国制造2025”需要技术创新,技术创新应成为我国经济发展“转方式、调结构、促升级”的重要驱动力。
习大大曾为加快职业教育发展作出重要指示。他强调,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视、加快发展。
随着职业教育的发展,职业教育院校除了教导技能之外加强营造文化环境。学校文化是社会文化的一部分,对学生影响很大,职业教育学校破除“只许成功,不许失败”的老观念,鼓励创新的文化环境和氛围。创新创业来不得浮夸,回归“工匠精神”,推行实用主义,杜绝空想主义,培育学子正确的思想观念和行为方式,抓好职业道德教育培养,用扎扎实实的技术解决发展难题。
培育“大国工匠”,弘扬“工匠精神”并非一蹴而就,也并不是“厚此薄彼”大力发展职业教育,而是全国要结合社会经济发展实际,不断优化配置,让职业教育发展提升到符合中国“转型升级”发展的轨道上来,唯有如此,中国职业教育才能培育千千万万的“大国工匠”,“工匠精神”才能不断传承弘扬。