我的职业我做主 南方IT改革升级培训系列二

       2017年是南方IT学校全面深化改革和升级的关键之年，有赖于全院（校）每一位老师的同心协力，共同努力。为了让大家在不断的学习和反思中统一思想，以创新思维引领工作，走出新格局，学校特别组织了系列培训讲座，继7月的《专业与优雅》培训，提升了大家的感性素质，8月又迎来了由创始人曾凡明校长主讲的第二场培训《我的职业我做主》，让大家重新认知“师者”这个职业。

       这次培训同样是以视频、图解、音频等多样化的形式，由浅入深地讲述面对改革升级过程中的诸多困境，我们作为一名“师者”应肩负什么样的责任和使命，应该持有什么样的心态，又应如何对待我们的工作。

       师者荣耀 使命伟大

       首先要达成一个共识：在学校（校）的每一个岗位没有高低之分，只是岗位性质不同，每一位成员都是“师者”，都有各自的成就和价值。

       习近平总书记曾提出，全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚，使教师成为受社会尊重的职业。教师，是一个崇高而光荣的名字,是一个有尊严有成就的职业，只要我们坚定地相信，幸福指数自然而来。

       教师也是一个平凡的岗位。但平凡的岗位，要做出不平凡的事。“千圣皆过影，良知乃吾师。”良知是成就尊严和存在意义的明灯，这是每位老师应树立的目标。

       作为一者，我们应该清晰地知道自己的职责与使命所在，要随时铭记我们的产品是“人”，性质是“学校”，培养好一个学生，成就的是一个家庭，否则就是害了一个家庭。因此我们要以“工匠、大爱、独立、气质”8字精神来要求与提升自己，让我们的工作更专业更优雅，得到更多的尊重。

       爱岗敬业 由我做主 

       每个老师都是岗位的主人翁，要将被动的“打工心态”转换成主动的“我做主”心态，独立完成个人工作，不依赖同事和领导，养成主动思考、独立承担的工作习惯，加强岗位责任心，做到敬业乐业，无私奉献。

       每一个伟大的企业都不是生而伟大的，而是靠人创造出来的，虽然我们还没有好的待遇、好的资源、好的环境，但学校这20年来一直是在实打实地做事，对老师和学生都以真诚相待，也真正地改变了3万余个学子的命运，实现了人生的逆袭。

       希望每一个成员，都能发自内心地想将学校变得更好，对岗位，对学生，对学校形成正确的三观：人生观、价值观、职业观。在工作中要把眼光看得远一点，为自己规划好短期目标和长期目标，让责任和目标在“当家做主”中落地，实现学校发展和个人发展的互融共促。

       摆正心态  未来可期

       兴趣是大的动力，责任是大的使命。只有热爱教育事业，才会认同“师者”这个身份，教师虽然有分工的不同，责任的不同，但承担的使命是相同的，都是为了培养好每一位学子，做好学校的口碑。

       我们在工作中遇到问题很正常，要学会适应和解决问题，善于解决问题和社会关系是一个人的能力。

       要认识到学生存在问题是正常的，更需要大家发挥大爱精神，付出双倍的努力。我们目前实施的“技能+职业素养”教育模式只要获得成功，生源将不是问题。

        一件事情能成功，决定性因素不仅是能力，更重要的是能否持续的付出。我们要调整心态，耐住寂寞和孤独，来度过“疲劳期”。

       做教育没有捷径可言，“巧+笨”是实现专业与优雅的核心，“巧”是指用科学的方法来坚持理念；“笨”是指努力付出，并坚持下去。学校将弘扬大智若愚的情怀、精神和文化，踏踏实实办好职业教育。

        从国内、国外的教育形势看，职业教育的未来是广阔的，只要坚定信心，坚持口碑办学，相信未来3年必定会迎来好的发展。

        这次培训让全院(校)老师重新审视“师者”这个职业的责任与使命，思考自己下一步的工作规划；也进一步凝聚人心、鼓舞士气，让全体成员更加紧密地团结在一起，坚定高效地完成学校的改革升级。