卓越品牌，“言行必果”

 

    “质量求生存，口碑求发展”！南方IT教育学校自1996创建以来，一直专注于IT职业教育领域，每年为社会输送无数高端的IT人才，塑造了卓越的教育品牌，奠定了稳固的行业地位！ “问渠哪得清如许? 为有源头活水来”，正是“源头活水”般的教育质量源源不断地灌溉着南方IT这棵树木茁壮成长、桃李芬芳到誉满天下！成绩只属过去，让荣誉鞭策未来！南方IT领导班子们总是勤于探索，力求在变革中求生存、在竞争中求发展！

 

 

 

 

     风雨兼程十六载，南方IT教育的特色办学赢得了社会各界的一致好评，斩获荣誉奖励无数，例如：全国职业教育行业的“佳教学管理奖”、“佳学术管理奖”、广东省教育行业“诚信品牌奖”等，尤其是荣获了 “广东省职业教育先进集体”称号，并得到了广东省省委书记汪洋、前省长黄华华的亲自接见。

 

    如此硕果累累，不禁让人惊叹：“这名副其实吗？”。群众的眼睛是雪亮的，事实会说明一切。十六年来，为了让学生学到实用的技能，南方IT一直坚持自主研发高质量的教育教学体系。教材的研发过程很艰苦，不仅要深入大量的IT企业进行调研还要兼顾IT技术的日新月异。正是在“熊和鱼掌要兼得”的高要求下，南方IT保证了教材的“适用性、鲜活性”。诸如此类“敢开先河” 特色教育例子在南方IT层出无穷、数不胜数！因此，南方IT学子们总是能聚的千万用人企业的“宠爱”于一身。每到毕业季，南方IT总是“门庭若市”，毕业生供不应求，甚至大多数学生被提前“抢空预定”。截止2011年南方IT累计已培养了3万余高端的IT人才，遍布于国家南方软件园、清华科技园、远光科技园、工商银行软件园等，相当一部分跻身于金山软件公司、用友软件、同望科技、魅族科技、泰坦软件等知名的上市IT公司，而且他们的薪资待遇均高于传统行业3—5倍。

 

    诚然，之所以取得如此令人瞩目的成就，不仅因为南方人锐意进取、勇争一流的奋斗精神，更离不开的是全体师生同心协力、众志成城！中国IT教育卓越品牌---南方IT践行 “卓越品牌，言行必果”，只有与时俱进、不断革新才能“言之卓越，行之卓越”！。回顾过去，展望未来！南方IT于2012年展开了新一轮教育、教学的全面改革，其广度及深度前所未有！

 

 

 

 

    所谓“修为先修心”，理念引导行为；要教育改革，教育理念转变首当其冲。事实上，南方IT教育学校进行的是零基础教学，报名入学的学生教育背景各有差异，因此，入读新生中难免个别人基础差、跟不上教学进度。为避免这类学生丧失学习的信心、萎缩不前，南方IT教育学校提出“激励教育”，强烈要求全体教师转变教育理念！俗话说：“好孩子都是夸出来的”，正面的肯定能让人增强自信、找到成就感。教师在教学中应循序渐进、从易到难，、循循诱导，尽其所能培养学生的学习兴趣、激发他们对知识渴望！此外，所谓 “为人师表，言传身教”，师长的“言行举动”对学生产生着潜移默化的影响。因此，南方IT对全体教师提出了“乐教、善教”理念，其中“乐教”可喻为喜欢教学、热爱教学、也可喻为快乐教学、开心教学。快乐是能传递的，当教师热爱教学、又能带着愉悦的心情授课时课堂一定非常轻松和愉快。据科学证明：人快乐的时候智商高，那么快乐课堂的学习、工作效率一定是高的！除此外，还要“善于教学”，则是使用正确的教学办法。都说“方向比努力重要”，只有用对了的教学方法能才能产生事倍功半的教学效率！如果教学方法是“对事”，那么教学对象则是“对人”，量身定做的教育就是要“对事对人”。不难理解，世上尚且没有完全相同的树叶，何况人乎？每位学生都来自不同的家庭环境、成长背景也不同，古人云：“顺木之天以致其性焉尔”，南方IT教育中尊重学生的个性，对学生因材施教，鼓励学生发挥其特长、挖掘其潜能。每个人都有“潜能”，只有“不会教的老师，没有学不会的学生”，把每位学生都培养成才是南方IT的教育宗旨，南方的教师“有教无类”，对暂时落后的学生 “不失望、不放弃”，成才路上“一个也不能落下”。

 

    所谓“教学、教学”，“教”和“学”两者相辅相成。教学理念除了教师“教”的理念要改，学生“学”的理念也要改。作为学生个体要对自己的学习负责，学习上应积自动自发、积极主动；否则，即便教师再多的“苦口婆心”也是“一巴掌拍不响”的事情。当然，为了避免学习上“南辕北辙”，还应有明确的学习目标和学习任务，学习过程中要讲究方法和技巧。这些还远远不够，因为“一个人的智慧永远比不上一群人的智慧”，南方IT明确要求学生在学习中既要“团结互助”又要“赶超赶拼”，全体学生要一起进步、一起成长。为了营造良好的教风、学风，提高教学质量，，南方IT对教学管理进行了大刀阔斧的革新！

 

 

 

 

     教育理念犹如教学改革的“心脏枢纽”，教学管理制度犹如教育改革的“手足”，“无手足无立行”，教学管理制度改革势在必行！虽然，南方IT早已引进了世界上先进的职业教育模式—德国“双元制”教育模式并采用了“学分制”管理体系，囊括了学生的专业技能、职业素养和公民道德的考核，并与国家重点大学—华南理工大学联合创办“技能+学历”的双证教育模式和加强“”师资队伍建设。但，“百尺竿头，更进一步”，作为IT教育行业 “领头羊”的南方IT已习于走在浪潮的前端！为此，本着“一切以学习为中心”、提高教学质量的目的，南方IT教育大刀阔斧地开展了“一化促四风”教学管理制度改革。

 

    手术动刀是个技术活，术前应知其要害、直逼利弊。而教育的对象是学生，教学管理制度的“手术刀”理所当然要从“学生里来回到学生中去”。学生是班级的主人，学生干部是“帅将先锋”。不难理解，“一头绵羊带领的一群狮子敌不过一头狮子带领的一群绵羊”，要抓良好学风、班风应从学生干部开始。为此，南方IT将首先着手于学生干部队伍的建设和学生干部的培养，并制定了相应的工作进程和制度，例如：重整学生会，严格执行学生干部的选拔和考核制度、指派专业老师给学生干部做指导等。从另外一个层面来说，这次的学生干部队伍建设相当于给学生新增了一门专业—管理专业。正所谓：“从学生中来到学生中去”，教学改革的根本目的是为了提高教学质量。因此，为了激发学生的学习激情和训练学生的专业技能，南方IT教育学校创立了很多形式多样的专业知识竞赛活动，例如：IT知识竞赛、ACM程序设计大赛、优秀项目展示、个人毕业设计、学海无涯……一言蔽之，主要是希望学生能“在成就中找动力，在动力求进步”！为了鼓舞学生“士气”，对于竞赛获奖的学生，南方IT出手阔绰，例如：仅是本年度的奖学金总额就一次性提高了2—3倍。虽然，教学时刻离不开教授和学习，但究其本源无非是“培养人”的事情，是人就有情感需求。考虑到学生来自五湖四海、或许有不适或孤独感，为了营造学生的归属感，南方IT把丰富学生社团工作当头等大事来抓：计划安排20多名老师对学生社团做专职指导，例如：篮球社团、动漫爱好社团等。丰富多彩的社团活动不仅能让学生收获友爱，在校园找到“家”的感觉，更能使得让他们在“劳逸结合”中收获更高的学习效率！

 

    虽然教学管理一切围绕学生，但教学管理的指导思想对一切起着主导作用！因此，教学革新是高瞻远瞩的战略目光，不是一股头脑发热的“废旧革新”，应是在过去成功的基础上“旧照新颜”。不容置疑，南方IT的卓越品牌有目共睹：对比大学生四年的学习时间，南方IT的学生仅经过两年的学习就在专业技能和职业素质方面“胜人一筹”。当然，这主要得益于南方IT对教学的高效组织能力。借鉴过往的成功经验，南方IT将极力在这方面进一步挖掘。事出有因，要提及高效的教学组织能力不能不提南方IT的师资队伍，正是这支“劲旅”般的师资力量率领全体师生在专业领域、在就业市场、在行业内放马驰骋、所向披靡！虽然，南方IT“”的师资队伍已广为人知、名扬四海，但南方人知道“卓越品牌，言行必果”只是一句口头承诺，理应“戒骄戒躁，追求无止境”，因而对教师队伍的管理从敢未松懈。因此，本次教改中特别针对教师队伍制定了一系列高效的激励管理措施，例如：优秀教师的培养体系、教师激励机制……

 

 

 

 

    人们常说：“江山易打，守山难”，南方IT塑造卓越品牌不是一时之勇，树立起的旗帜就应让它永远屹立不倒。“中国IT教育卓越品牌”不只是成就更是承诺，南方IT教育践行“卓越品牌、言行必果”就是对它的证明和兑现！

 

     近年来，胡锦涛、温家宝等中央领导同志曾多次强调指出职业教育是大有希望的教育，除此外，《软件和信息技术服务业“十二五”规划》中也提到了：在2015年时，全国软件产业的业务收入将突破4万亿元，并将培育10家以上年收入超过100亿元的软件企业。种种迹象显示，IT行业迎来了发展的“艳阳天”！而作为知识密集型的软件行业竞争的根本是人才的竞争，显而易见的软件人才的“春天”到了！而南方IT教育这次审时度势，大刀阔斧的教育改革，既是深谙“明者因时而变，知者随事而制”，更是秉承“卓越品牌，言行必果”！牛顿曾经说过：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”，南方IT教育正是站在社会发展的前潮看世界，顺应社会发展之需，乘上行业发展的好机遇！