我眼中的国学体系应该这样打造—源于南方IT国学堂

2015是孔子诞辰2566周年，随着习大大超常规隆重出席且在儒学联合会发表重要讲话，各地再次将国学推向空前的热度，国学的复兴相比于当年欧洲罗马的文艺复兴有着更加深远的意义。不少学校都推出自己的的特色国学课，据了解南方IT老师对国学深有研究，对国学体系有自己的一番见解，让我们一起来细细品味吧。

国学博大精深是中华文明智慧的瑰宝勿容置疑，那么到底如何设计出效果明显并且适合教育学生的国学体系呢？仔细琢磨，个人（南方IT老师）以为一所学校在推国学教育的时候以下几点值得思考或参考：

1、国学不要只局限于儒学，我们很多人一提到国学只会想到《三字经》、《弟子规》、《百家姓》等古代入门读物，或者再延伸就是经、史、子、部。当然这些确实是国学经典肯定要学习。但是别忘了国学不仅仅只是“孔孟老庄”为代表的儒学，真正的国学为“儒释道”（解释下，其中释即为佛学）三家，就像三根柱子一样撑起大国学。记得曾经有：“儒家治世，道家治身，释家治心”的说法，由此可以看出国学的学习要三根柱子一起来才稳固。
2、国学体系形式要多样化。如果说儒释道三根柱子是根基，那么根基上将有两层楼，上面一层是以文字作为载体的来传播的。而下面一层是什么载体呢？我们可以想象一下，我们小时侯在农村，很多大伯大妈大爷们连自己的名字都不会写，但是他们知道岳飞、杨家将、薛仁贵……，他们懂得“忠孝仁义礼智信”，他们用自己行动传承着中华文明优良传统及文化，他们更懂得人情世故以及各种场合礼仪。为什么？？因为他们听过单田芳，刘兰芳的评书，他们看过当地各种曲艺节目，他们的父辈在每个传统节日到来的时候会手把手告诉他们这个节日或节气应该讲究哪些民俗和礼仪，于是乎，他们都懂了，所以说下面这层楼，我认为就是老百姓喜闻乐见的曲艺形式及民俗文化。

3、基于第二点，因此个人觉得我你在开发国学课件时不仅仅要讲儒释道理论，还应当补充传统的曲艺、民俗文化，这样的国学才更立体，更接地气。比方，南方IT国学堂某节课我们就讲春节，通过春节这个点，让学生充分了解传统及礼仪，如何尊敬老人，怎么敬酒，怎样作揖，……。
4、可能有人会问，这么多内容要讲哪有那么多课时，毕竟不是专门研究国学的学校。其实这就是我想讲的第四点，不要为了学国学而学国学。本身当国学就是要取其精华，并且国学与科学和技术相比，它的前后关联性和逻辑性并不是那么重要。任何一个点一个内容都可以单独成课。因此没必要那么纠结我一定将《大学》、《中庸》……全部按步就班，一个章节不少的全讲完。完全可以根据情况选择性的进行学习，南方IT国学堂就是有目的有选择的快乐学习，也有人会问，为什么南方IT学IT技能还要学习国学呢？这当然要学，往后再给大家细细解答。

5、国学的学习一定不能脱离现实。学国学的目的就是入心教育，让学生心能静下来更好的去学习，所以说国学授课老师一定要通过国学精华去教育当天班级或学生出现的问题，这才是国学核心价值所在。

其实还有很多很多，以上是在南方IT国学堂上的一些见解，分享及仅供相互学习。让我们共同寻找古人不朽的精神，享受国学的博大精深吧！