学懂学会就开发项目 竞赛提升学生核心就业竞争力

 

    怎么才算掌握好了IT技术技能？在南方IT，考试过了并不算学懂学会，只有实际动手开发出优秀的软件项目才算真正学懂学会了。

 

    在12月20日JAVA专业软件项目决赛时，多个展示的软件项目亮人眼球。从专业老师的角度看，个别软件项目的开发难度非常大、业务功能层面相当复杂，而三、五个人一组的开发团队仅花费一个月时间就开发出来了，而且基本的框架和功能都相当完整。由于前期把技术基础打的比较牢固和在南方IT引导式教学方式影响下，部分开发团队同学还主动自学了教材后面部分内容并把它用到了软件项目开发中，非常难得可贵。对作为二学期JAVA专业的同学能开发出这样复杂的软件项目，教学部陈斐燕老师做总结性点评：“同学们的项目不存在技术问题，关键在业务流程优化上......”。

 

 

    因为多个软件项目在技术上可比性不大，很多老师都是从软件项目的业务功能、用户体验度方面做点评。在点评到《0A系统》时，刘先斌老师提议同学们在开发过程中多从怎么让用户觉得好用、喜欢用的方面考虑，因为不会每一个用户都很熟悉计算机或懂得程序设计，此外还要注意细节、要尽可能地把可能会发生的情况都考虑全面了。事实上，南方IT毕业生之所以能直接对接企业的用工岗位，其根本是同学们在校期间已能把专业IT技术技能运用自如了，恰好这就是他们根本的核心就业竞争力之一。

 

    当然，除了专业能力外，良好的职业素质也是很多企业看好南方IT毕业生的一个重要原因。在这场JAVA专业软件项目决赛现场，参赛团队的职业规范化阵容非常强大：一色的黑色港式西装、黑色皮鞋，佩戴校徽、校卡……项目展示同学流畅的演讲和发自内心的从容自信让品牌部刘珺老师不仅好奇发问，是不是事先有老师做过专业指导。果不其然，软件项目团队回答说职业训导师—王邵敏老师给他们“补过功课”，从服装到精神面貌等细节上要求他们务必以职业化形象登上赛场。

 

    没错，在软件项目竞赛现场我们看到了各个不同的优秀软件项目、职业化的南方学子，可谁知道如此亮眼的教育成果背后凝聚了南方师生们多少汗水和心血？事实上，只要能有助于同学们成长、成才的，别提教学部、职业训导部、就业服务部，就连品牌部、市场部的老师也经常利用自己在岗位上积累的工作经验，走进课堂、走到软件项目评委席上，从多个角度为同学们指点迷津。可以说，南方人做职业教育做的是身体力行职业教育，做的是倾囊相授职业教育。

 

 

    软件项目展示竞赛既是对过去专业学习的总结，也是对新阶段专业学习的展望。在竞赛总结时，尹朝安副院长发言：“2013年的学生软件项目质量确实比往年提高了很多，显然是因为南方IT的教学教育质量在不断提高，当然，这主要是学校对教学教育方面的投入在不断加大，而因此受益大的就是在校的每一位同学”。他希望同学们珍惜在校期间的专业学习机会，坚持坚定把后面的专业学习合理安排，早日成长为高端职业化专业IT人才。

 

   其实，每举行一次软件项目竞赛无异在向同学们发问：你真正学懂学会IT专业技术技能了吗？学懂学会就应开发出优秀的软件项目。正因为南方IT这么务实的教学教育风格，同学们的IT专业技术能力才得到突飞猛进的提高。此外，通过在软件项目开发中的磨练，同学们的职业素质也越来越接近企业相应岗位的用工要求了。