【回顾】选择南方IT学技术，有老师一路温暖陪

    军训将接近尾声了，看着操场顶着烈日的同学。心里不免怜爱，但整齐一致的步伐与军姿也带来了不少安慰。

今天我的目标就是“五营三连”（S2SJ101）。在操场上寻找了10分钟，终于被我找到他们的身影了。“老师好！”伴随着这么一句强烈而刺耳的问候声，精神都数的严肃面孔映入眼帘。连我也不禁严肃的提起十二分精神回应了一句：“同学好！”。

    看着文连长一口一个口令，把一群娇生惯养的学生训练的井井有条，站在一旁观看的我也难免有所压力，因为他作为一名军人的威严，气势不但展示了战士的形象，更多的是展示了人民解放军的威严。在多角度的拍照与书写后，文连长似乎看懂了我的来意。“全体对伍！”“休息！”“立正！”“蹲下！”。“全体休息15分钟”。

    在和文连长简单交谈后，文连长都认为今天的五营三连训练效果是这几天当中好的，也表示满意。也证明了不管再怎么娇着养着的孩子经过引导教育也能成为美玉。更印证了我的入职想法“有教无类”。既然是老师就应该认真为每一位学生负起这份社会责任，否则就不配“老师”二字的尊称。

    很幸运，在短短的时间里，好几位同学都主动的和我交流起来。有聊近况的；有对日后迷惘的；更有对人生很有规划却透不过气来的。看着这群学生，让我想起了几年前的自己。纵使我自己不是就业指导老师，更不是什么心理咨询师，但我想我应该把他们钻牛角尖的和迷惘的纠回正途。

    来自广西的学生小方是和我交流多是学生，她给我的第一印象是有规矩、有胆量、有想法。她对自己的要求很高，要求自己学科的每一项技术技能都优秀，但是，要求自己想越多就发现对人生就业越迷惘。甚至怀疑自己能力不足以发展利用现在所专修的专业。对于她，我很能理解。因为我对自己从来也是很高的要求，所以引导她回正确思考的位置上来，便成了我意料之外的走访计划。

    经引用多个因为三心二意导致一事无成的例子后，小方也逐渐明白了“学术有专攻”这句话的含义。只有把自己强势与感兴趣的技术技能发展起来，然后逐步加强每项技能的水平，才能提高整体的能力，才能体现出自身的优势。也许我们身边还有很多像小方这样的学生需要指引，而让学生愿意主动倾诉也是值得我们深思。

    另一个也是让我很关注的学生是这个连的“代班长”小军，我发现他站姿动作都非常的标准与娴熟，细问之后才发现原来高中去当兵后回来进修的。这个学生说话各方面给我的感觉很稳重直接。但是，按他说自己成绩一般，非常担心毕业后找不到与专业相对应的工作。“那么，是不是我们学技术的就必须严格的遵循规矩每天躲在房间里编写程序呢？”我问他：他自己也认为不可能，毕竟现在工作都是靠分工合作的。我建议他先把自身性格特点去选择规划自己的职业生涯，毕竟有专门做技术，也有懂技术做市场的。

    也许我的引导并不完全正确的，但是对于迷惘着的学生，在有限度的情况下合理性引导我觉得是必要的。既然我们给予了他们一个进入高端技术专业发展的钥匙，就应该让他们感觉到成长的路上有我们老师温暖陪伴着。