职业教育与传统教育 谁主沉浮？

      中国大多数家长由于自身之前的成长经历还存在着“孩子一定要拿到学历，才为成才”的观念，但是随着上世纪大学开始不断扩招后，上大学对于普通家庭来说不再 是一个遥不可及的梦，大学毕业生越来越多。而就业率却急剧下降，越来越多的大学生找不到工作，以前的“天之骄子”变成了天之“焦”子。
　   随着社会、企业对人才的观念发生根本性的转变，国家对职业教育重视程度的加大以及职业教育机构自身的发展和壮大，传统的学历教育其地位也在不断地受到动 摇。越来越多的学生和家长为了让孩子学到真正的技能，放弃了传统教育而选择偏向实践、注重动手能力培养的职业教育。

发达国家青睐职业教育，成经济腾飞“秘密武器”
      纵观国际，职业教育的模式发展到今天，其优越性和先进性，越来越受到国家、社会的重视，特别是一些发达国家，日本的“校企合作”与美国的“产学教育”，被 世界公认是当今职业教育的成功典范。这些方式的共同特点就是“产学合作”，只不过合作的方式“紧密”或“松散”罢了。“校企合作”将学校的人才培养和企业 的需求紧密联系在一起，将职业教育体系与就业体系紧密联系在一起，其灵活、高效、实用的优势展现无疑。产、学、研相结合体现了国家、私人经济、学校和企业 的通力合作，它不仅有利于节约社会资源，还能为社会创造财富，并造福于社会。这些发达国家高中生毕业生与中国的高中生大的区别在于，80%的高中毕业后不是首选上大学，而是直接进入职业教育学校，学到一技之长后进入企业。

国内职业教育在低调前行中的华丽变身
　　由于多年来我国传统教育处于主导地位，职业教育处于从属地位。在中国人传统的观念和行为中，往往都倾向于选择学历教育作为高中毕业后的下一个阶段，选择职 业教育多半属于高考失利后不得已而为之的“下策”。但是中国职业教育的践行者选择用行动来说话，坚持职业教育就是就业教育的本质，在低调前行中不断发展壮 大，终于迎来了华丽的大变身！近年来，国家大力倡导职业教育，职业教育的政策环境得到完善。一些职业教育学校以服务为宗旨，以就业为导向，校企结合、企业 定制培养等人才培养模式已经做出特色，职业教育内涵和质量也在不断提升，服务经济与社会的能力更加突出。进入新世纪以来，国家不断加大对职业教育的扶持。 2010年7月29日国家发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（简称《教育规划纲要》），这是进入新世纪后，国内出台的首 份教育纲领性文件，由总理温家宝亲自领导起草、修订工作，并面向社会公开征求意见。这份《纲要》中指出，发展职业教育是推动经济发展、促进就业的重要途 径，并将职业教育传统教育放在等同的位置。

英雄不问出处，无论选择何种教育，成才是关键
　　不管是职业教育还是传统教育，他们所担负的使命都是不一样，每种教育模式都有其存在的价值，只不过是职业教育更加注重未来学生的就业。另外，从企业用人的 角度来看，企业对人才素质的评价标准发生了根本性变化，更注重实际能力，因此我们的家长和学生需要根据自己的实际情况进行理性的选择。与此同时，一些优秀 的职业教育学校在国家政策扶持下，将国际上职业教育模式进行本土化的创新，近年也取得一定的成绩，为企业输送了大量的合格人才。

　　2011年的高考虽然已经结束，但是高考后对于家长、学生考验远没有结束。有关弃本从职，择技校而学的新闻屡见报端，是选择职业教育还是传统教育已经成为 高考后媒体、学生和家长无法回避和必须思考的一个社会关键词。但无论是何种教育形式，其实对于学生来说，能够学到一技之长，适合自己的教育形式才是好 的！