电工电子基础、机械制图与CAD技术基础老师——邓玉容

姓名：邓玉容

任教科目：电工电子基础、机械制图与CAD技术基础

座右铭：一息若存，希望不灭

教育心得：

时光如梭，光阴似箭，不知不觉我已成为一名教师11余载，当初从大学校园里毕业走进另一所大学任教，涉世不深，以为自己要在那里工作一辈子。那些年我见证了该所大学校名的更改和校颜的改变，每年送走一批老生又迎来一批新生，高校对学生有能否顺利毕业及后续影响的明文约束，任课教师只需认真教学不必须花太多心思去管理学生，工作轻松自在，却也不时觉得人生尽头可望，了无生趣。直到离开，我才发现我在这“伊甸园”快要消耗完寻找人生真正意义的勇气。

缘分使然，我来到了南方，来到咱们学校，我捧着一颗心来，有幸遇到了智慧的、有思想的领导，真诚的、敬业的同事，以及一些难管理的、却是可爱的学生们......还有很多不同于以往的东西不断地触动着我，我渐渐地意识到工作除了挣钱或不断发现自己的潜能、挑战自己外，还应该有其他更深层面的意义，那就是工作应该要有某种乐趣，如此才会热爱，才觉平凡可贵。

多年的教学经历，我具备一定的课堂管理技巧，会通过亲切的笑容，热情的打招呼，开放的姿态，真诚的赞美，柔声细语，眼神交流等等方法来拉近师生关系；也具有一些活跃课堂气氛的方法。但是因教学习惯及对学生情况未全面认识，我之前所使用的课堂管理方法对“老油条”型学生没有多大的效果，通常一堂课下来不如预想的理想，我一度焦虑和无奈，经历了一段艰难适应过程。但是终究我明白了，遇到困难，学会激发自己并保持源源不断的内在动力尤其重要，那就是认可自己的付出、学会自我对话并相信爱的力量。

我认为中职学生的教育不在于灌输知识，而在于点燃他们心中的火焰。教师是学生的引路人，发现学生有错误就得多引导其改正，不能因为学生在路上迷失了方向有所顾及而放任不管，那如果这样我也不用继续做一名教师了。并且我也有孩子，也不希望孩子在课堂上不听课老师不管他。如此，我下定决心要把学生当自己孩子来教育引导，决心更加耐心面对每个学生，对学生不偏见，不放弃不抛弃任何一个学生。当我发现之前在课堂睡觉叫不起来的学生开始认真听课，我心里无比愉悦，感到欣慰并有成就感。

我认为师生之间的“心理交融”是教育活动得以顺利进行的重要条件，连接师生心灵的桥梁是彼此之间的“爱”。作为教育活动的主体，我们教师必须有一颗爱心，只有热爱学生、设身处地的理解学生，帮助学生，才会从各方面了解清楚学生的情况，才能使学生积极主动的去接受教育。当然，通过交流也会促使教师更加努力的工作，并从中体会到一种特殊的“幸福”。这样，教育工作就有了有意义，就有了有乐趣。

后，我想和学生们共勉一段话：当你明白人生只有一次，你就知道，每个年纪也都是重新出发的年纪。请不要停下来，请你远离无知和束缚，请你去学习，去进步、请你去爱、去追寻，去活出一个好的你。