人工智能老师——陈秋慧

姓名：陈秋慧

任教科目：人工智能

座右铭：从现在开始努力吧，差的结果也不过是大器晚成！

教育心得：

  “十年树木，百年树人”，我一直认为教育是一门复杂的、持续的、平凡而又伟大的一项“艺术”。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

  作为教师，我们要尽里多地要求每一个学生，也要尽可能地尊重每一个学生，完善教育评价，尽可能使学生身体的、智力的、思想的力量得到广泛地发挥。评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。多—把衡量的尺子，就多出一批好学生。

  成长需要激励。教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。面对失败或成功的结果，孩子需要成人的安慰或鼓励,学生期待教师公正的评价和积极的肯定教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。

  教师只有蹲下才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。

  即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激励性的评价，也会成为不平凡的人。给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点，给学生一片绿地，他们会让它春色满园。

  上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出因材施教。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛。有严肃有笑声。每一节课的精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心里。

  因此，在开学的第一课，我就跟学生提出了“学习不可能一蹴而就，每一步都要脚踏实地。学不会没关系，多问多练多思考。”的观点。因为我坚信笨鸟先飞、勤能补拙。只要静下心去学习，一分耕耘一分收获，你学习的深度一定等于你日后成就的高度。