让学习变得简单而快乐！—德育力行处张培

●专业特长：毕业于中国解放军信息工程大学，毕业后一直从事培训管理工作，拥有丰富的企业培训管理经验；为人热情开朗，拥有较强的亲和力。

●执教理念：把欣赏和鼓励给到学生，把批评和自省留给自己，让学习变得简单而快乐！

教学心得：

爱因斯坦说过，对教育而言，“发展独立思考和独立判断的一般能力，应该始终放在首位。”所以，当越来越多的学生从题海战术和应试训练中解脱出来，沉睡的潜能与活力就能重新唤醒。

我想，没有一个学生是从一开始就厌弃学习的，因为没有一个学生不渴望进步，不渴望优秀。而基于现行的教育体制，往往忽略了孩子们学习的过程感受，以至于升学压力和未来的就业压力让孩子们失去了活力，失去了快乐，更让自身的潜能陷入了沉睡。

所以，让学习快乐起来，孩子们才会喜爱、向往学习，才能积极参与学习。实践证明，让学习快乐起来，是激发人们学习动力的重要手段。如何让学习变得简单而快乐呢，我个人认为：首先，就是要尊重和了解学生，用学生喜欢的方式来对待学生。学习本来是一件好事情，能够让人增长知识和才干，但如果太过度了，就会适得其反，凡事过犹不及，太过分了就会让人反感和厌恶。学习不应该太功利化，不然就变成了清朝的八股取士，读书不是为了长本事，而是为了博取功名，不利于社会的发展。教育无非就是要让人读书明理，学会正确的价值观和人生观就行，没有必要苦苦相逼。所以，尊重每一个学生，用学生喜欢的方式对待学生，是我们应该要做的第一件事情。

然后，学生的心理需要才是教育的发出点，而教育的终极目标是开发学生的创造潜能。开发学生的创造潜能，教师首先要树立创新意识，改变教育思想，更新教学观念。有敢为人先的胆识和勇气，能发现并发展自身的创造力，敢于标新立异，随机应变地进行创造性的教学，对约定俗成的教学方式大胆地怀疑批判。因为，有什么样的观念，就有什么样的教学。需要重视研究不同学科的个性，依据学科特点，制定适合学生发展的教学目标。从“为掌握而教”走向“为发展而学”。应尊重学生的主体地位，开放学生的心灵，创设民主、平等、和谐、宽松的课堂气氛，激发学生的创新活力。

我们要永远相信：人生有太多的美好等待我们去发现和享受，所以告诉自己也告诉我们的学生，永远充满希望！